by takanozomi_kana
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00.はじめに 01.Z会 02.塾、模試 03.学校選び、情報収集 04.学習方法・入試対策 05.父のアドバイス 06.本・市販教材 07.グッズ・文房具いろいろ 11.親の役割・悩み 12.母の雑感 13.子供の本音 14.受験への思い 21.友達や読者さんの情報 31.小学校生活 32.習いごと 33.息抜き 34.体調管理 35.その他 41.受験勉強開始前 42.受験勉強スタート期 43.入試本番 44.受験終了・中学校のこと ★番外編★現在中学生 以前の記事
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2016年 08月 05日
五ツ木・駸々堂の模試(2016年度 第4回)まであと1ヶ月。みなさんは模試の前、何か対策をされていますか?
学習計画ノートによると、つむぎの場合、過去の模試(今回の場合だったら、第1回・第2回・第3回)の復習をしていて、これはどうしてやっていたんだろう?と疑問に思いました。 なぜなら、同じ模試の場合、過去に出題されたものが立て続けに出題されることは考えにくく、また、模試を受けてすぐの時に一通り間違え直しをしているわけですから、もう十分ではないかと思ったのです。 そこで、我が家の司令塔である「つむぎの父」に、どうして直前に過去の復習をさせていたのか、聞いてみました。 「 」が彼=つむぎの父、( )が私=つむぎの母です。 ーーーーーーーー (五ツ木・駸々堂の模試の前にね、いつも過去の模試の復習を入れていたみたいなんだけど、どういう意図だったの?) 「ん?どういう意味?」 (えーっと、前回、前々回ぐらいに出題されたものが、もう一度出されるっていうことって考えにくいと思うの。だから、なんで復習しておくんだろうって思って。過去問題をやったからって、模試の点数って上がるのかな?って) 「あー、なるほど。そんなに深く考えて、やらせてなかったわあ」 (え?そうなん?なら、どうして?) 「そうだなあ。まあ強いていうなら、『慣れ』かな。」 (慣れ?) 「うん。問題形式って、模試ごとにだいたい決まっているやろ? 過去の模試を復習しておくと、問題の全体構成が見えてくるから、時間配分に生かしやすくなると思うんだよな。 算数だったら、大問1で計算問題が10問くらい出て、最後の方は難しい問題になることが多いんやけど、大問がだいたいいくつくらい出て、大問5は難しいといったようなことを知っていたら、時間配分の目安をあらかじめ持っていることができるやろ?試合じゃないけど、勘を取り戻すって感じかな。」 (なるほど) 「あとな、今回の模試で点数を伸ばしたいから復習をさせていたというわけではなくて、あくまでも入試で点数を取るために、復習させていただけやで。その点がちょっと違うわ」 (え?そうだったの?) 「うん。特に、この五ツ木・駸々堂の模試は、ひねくれた問題だったり、ものすごい難しかったりする問題は、あまり出題されないみたいだからな、入試対策として模試の復習を入れていた、っていうのはあるな」 (じゃ、市販のテキストをやっているのと同じ感覚ってこと?) 「そやで。大切だから解かせていた。それだけやで。」 ーーーーーーーー なんとなくあっけなく…。 しかし、彼らしいなあと思います。確かに最終目標は、模試で点数を伸ばすことではないですもんね。 模試の得点アップに直接つながるかはわかりませんが、復習は入試対策として大切なこと。 我が家はどうやら「たまたま、模試の前にやることが多かった」ということのようですが、みなさんも折をみて、復習してみてくださいね。 ↓よろしければ応援お願いします! にほんブログ村 にほんブログ村 にほんブログ村
by takanozomikana
| 2016-08-05 06:00
| 02.塾、模試
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